martes, 9 de octubre de 2018

ASI ES MI CORAZON


En el cole  estamos  trabajando con un bonito cuento titulado "Así es mi corazón"  que  nos ayuda a conocer   las emociones y los sentimientos  a  reconocerlos  en todas sus formas y todos sus colores: alegría, tristeza, calma, enfado, miedo…: «Mi corazón es como una casita. Dentro pasan muchas cosas… ¡y están todas revueltas! Hay risas ruidosas y días con lluvia, enfados grandotes y ganas de saltar a la pata coja. Hoy voy a abrir la puerta de mi corazón para invitarte a pasar».



viernes, 18 de mayo de 2018

sábado, 12 de mayo de 2018

FIESTAS DE SAN JUAN DE ÁVILA

Los días 10, 11 y 12 de Mayo hemos celebrado en nuestro colegio las fiestas de San Juan de Ávila, nos hemos divertido mucho realizando un montón de talleres, saltando en los hinchables, recorriendo Salamanca en el tren turítico y montón de actividades más...






viernes, 23 de marzo de 2018

NAVEGAR SIN TEMOR EN EL MAR ES LO MEJOR


Hoy   la clase se ha  transformado  en unos astilleros, hemos construido más de 20 barcos a los que no les faltaba detalle, y por suerte  ninguno de ellos se ha tenido que quedar en el puerto , han salido  todos a navegar...


Navegar sin temor

en el mar es lo mejor.

Y si el cielo está muy azul,

el barquito va contento por

los mares lejanos del Sur...

(Miliki)








viernes, 16 de marzo de 2018

ROBOTICA EN LA CLASE DE 4 AÑOS


Continuamos con el proyecto de robótica , con él pretendemos iniciar a nuestro alumnado en el desarrollo de habilidades, capacidades y competencias clave a través de la resolución de pequeños retos de aprendizaje diarios mediante el uso de la robótica y la programación, conectando y dando respuesta a las nuevas demandas. 





TALLER DE ROBÓTICA

Comenzamos de nuevo con  el taller  de robótica  con nuestra amiga Bee-Bot.
Con la robótica el niño aprende por un lado la programación informática necesaria para controlar un robot, y por otro lado, quizá más importante, aprende a pensar de manera lógica, creando supuestos y relaciones entre los sensores y motores que le ayudan a crear un pensamiento inductivo y deductivo. Este desarrollo de la manera de pensar, hará que el niño vea de forma implícita la utilidad de los conocimientos aprendidos en matemáticas.